职教出海“重工样本”：国际化、联盟化、标准化的三重突破

在国家加快推进职业教育国际化的大背景下，重庆工业职业技术学院交出了一份亮眼的“成绩单”：引进8个中外合作办学机构、项目，培养1300余名海外技术人才，牵头组建170家单位的国际合作联盟……

这一系列数字背后，是学校探索职业教育国际化的生动实践。从资源引进到标准输出，从单点突破到联盟发展，学校正在奏响职业教育的“出海三重奏”。

陆海新通道职业教育国际合作联盟成立大会。

取经国际前沿，塑造技能人才“国际范”

学校通过中外合作办学项目、校企合作项目，引进优质职教资源，吸纳发达国家高校或教育机构教育经验，打造符合国际技能标准要求的人才。学校围绕数控技术、电气自动化、大数据技术等专业，引进德国、匈牙利、加拿大等国家地区优质教育资源，举办汽车检测与维修技术、数控技术等专业的中外合作办学机构、项目8个，人才培养质量提升，师资队伍建设加强，服务能力增强。建成先进制造国际学院，开展科研创新与成果转化，在制造高端领域培养具有国际技术标准要求的国际化高素质技术技能人才。

学校选派教师张晋源赴菲律宾海外人才培养基地开展培训工作。

聚焦新能源汽车技术领域，对标德国技术技能型人才和应用型人才培养标准，联合开发并实施技术技能人才培养，加强“双师型”教师队伍建设。引入澳大利亚等相关职业技能资格证书培训项目，提升师生职业综合能力。联合以长安汽车为代表的外向型企业，在校内共建“长安汽车全球培训中心”，校企共同研制用于海外技师技能等级认证标准《CIC技术培训认证体系标准》、新能源汽车工程师等职教标准32项。

输出“重工方案”，擦亮国际化教育特色品牌

据悉，2019年至今，学校共计选派17名教师赴海外人才培养基地开展技术培训及服务，累积为境外企业培养人才1178人次，技术支持500余台次，解决疑难故障100余起。重庆工业职业技术学院立足现有资源和优势，乘风出海，积极吸纳海外先进经验，并回馈“重工智慧”。

学校与联合国教科文组织职业教育南亚中心合作，开展斯里兰卡国家数字经济职业标准开发及认证项目，同时参与埃塞俄比亚、坦桑尼亚、老挝等国家职业标准、课程标准开发项目。将“重工标准”推广到“一带一路”多个国家和地区，为民族品牌“走出去”及当地经济发展注入“重工动力”，让学校“出海”的底气更足。

如何解决职业教育服务产能“走出去”的可持续发展问题?学校在建设国际化教育特色品牌上寻找破局之路。

与老挝共建“熊猫学院”及“熊猫工坊”，围绕老挝院校实际需求，开发并输出以汽车检测与维修技术、机械制造、信息技术等优势专业群为重点的国际通用专业标准、课程体系、教学资源和优质师资，开展学历职业教育及技能培训，联合培养老挝籍学生、老挝籍技术及管理人员，探索援助发展中国家职业教育建设模式。另外，学校重点打造的“渝车出海”品牌项目，携手汽车行业的领军企业，深度融合高校的独特资源和优势，将产业国际化、教育国际化与新质生产力的发展紧密结合，激发强大的协同效能。

联盟聚势，扩大职教出海“朋友圈”

2021年，重庆工业职业技术学院牵头成立了陆海新通道职业教育国际合作联盟，汇聚了国内外职业院校、企业行业等170家单位的资源和力量。作为联盟理事长单位之一，学校充分发挥联盟统筹、引领、协调、服务及智库作用，组织开展国际赛事、论坛等20余次，实施联合科研、输出职教标准、师资培训，境外办学等项目90余项，打造出职业教育国际交流合作的新平台。

2024年学校专家团队在沙特阿拉伯达曼执行长安汽车中东及非洲事业部海外员工技能大赛的裁判任务。

在重庆与斯里兰卡深化教育交流的背景下，重庆工业职业技术学院开创了“数字化、新通道、新模式”的职业教育国际化高质量发展的新路径，为斯里兰卡120万户贫困家庭生活难的问题，贡献职业教育“中国经验”和“中国方案”。依托联盟内30所院校力量，获批建设开发了斯里兰卡数字经济首批57项职业标准，覆盖农业、制造、电气等12个行业，未来逐步向马尔代夫、沙特、中东等国家认证推广，配套联盟境外办学和国际产教融合项目辐射运用，赋能国际数字乡村振兴。

此外，作为中国教育国际交流协会职业技能教育国际交流分会理事单位、重庆高校国际交流合作示范校，重庆工业职业技术学院还力争建成集合作办学、境外办学、来华留学“三学一体”的实体化国际教育与培训学院，秉承国际化教育理念，以满足多元化教育为责任，以优质办学资源为依托，积极构建开放、互动、多层次、国际化的办学模式和学生培养发展平台，培养具有国际竞争力的技术技能型人才。

“渝车出海·产教同行”倡议发布。

2024年11月，世界职业技术教育发展大会在天津举行，大会成立了世界职业技术教育发展联盟，重庆工业职业技术学院是重庆市唯一入选的职业院校。学校副院长李雷表示，学校将立足发展实际，积极参与联盟工作，深入推动“职教出海”，在引进境外优质教育资源的同时，助力中资企业“走出去”，在合作办学、来华留学和境外办学等方面不断拓宽国际合作交流领域，加深合作层次，贡献职教力量。